篇1：高考考试复习容易见到误区分析
高中三年级这一年里，同学们既要学习新常识，复习旧常识，还要兼顾各科的平衡、查漏补缺为预防大伙走冤枉路，大家整理了大伙极大概步入的10大误区。高中三年级的同学对照一下，有则改之无则加勉！
1、埋头题海战术，忽略考虑
题海战术是大伙最易落入的陷阱！不少同学觉得成绩提升不了，是由于题目做得不够多！古人都说，念书破万卷下笔如有神，所以埋首于题海自然是没错的，但请问，你做得到高中三年级一年破万卷书吗？
假如，题海战术真的有用的话，那学校干脆直接一人发100斤的测试卷纸，大伙回家做题去好了，为何要听三年的课？想要掌握常识，需要通过老师的点拨和学生的考虑，做题只不过为了提升做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没针对性，更不会有全方位性。少量的题目是需要做的，但做题的同时也要考虑出题者的意图，通过其他方法怎么样考到同一要点等等。
2、不承认老师，忽略课堂
尖子生比较容易犯这个错误，由于尖子生已经领先于不少人，而老师的课堂解说多针对绝大部分学生的学习进程，所以尖子生理所应当地觉得老师的解说已经不合适自己了，其实不然！
据调查发现，90%以上的高考考试状元最重视的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为何呢？由于老师的讲课有明确的目的和方案，既可能在引导你联系不一样的常识，也大概在反复强调易混易错的要点。
所以，在课堂45分钟内要时刻维持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经学会的常识也应该仔细地听老师讲一遍，或许老师的理解更到位，或者你一个人的理解有出入。
3、熬夜补时间，忽略零碎时间
熬夜是每一个高中生都不可防止的， 白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到非常晚。但有如此一群同学，他们非常有效率地完成了作业、预习，然后准时睡下了；但有些学习熬夜到非常晚甚至凌晨。
可是你知不知道？熬夜并不可取，不只影响睡眠，容易疲劳，也会致使第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也会会降低。
所以，既然一天24小时的时间不可以变成25小时，那样就只能把琐碎时间善加借助，譬如乘坐地铁、公交车时，没办法安静地考虑一些问题，这个时候可以借用MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料。
4、特立独行，忽略团队
作为社会团体中的一部分，大家不可以把自己从整体中摘除，假如由于高中三年级时间不宽裕、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车，不与外面交流，必然会为自己增加重压，无处排解！
所以，跟同学放学一块等车或者回家的时候，可以针对某一要点或热点话题，互相提问和探讨，如此不但能碰撞出不一样的看法还能帮助加深记忆，更能够帮助重压的排解。
5、拼命三郎，忽略劳逸结合
不少同学用于学习的时间很多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但由于没明确的目的和针对性的办法，效果甚微。
高中三年级本来就是学习新常识和复习旧常识的一年，假如不分先后顺序和轻重缓急，就会惊慌失措、丢三落四，复习也很难达到应有些成效。而且，身体是革命的本钱，假如一味紧绷着学习这根弦，必然会为心理和生理增加重负。
所以，在学习的同时，也要重视心理上轻松、愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才能充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
6、沉迷得失，忽略测试本身的意义
高考考试之前的所有测试，不论月考还是期中考都是为高考考试做筹备的！最后目的在于发现问题、解决问题，为高考考试降低问题。
如通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，准时发现我们的不足，这类问题可能是常识方面的、应试方法方面的，或者应试心理方面的。假如一味地沉迷于分数的多少，必然分散精力，费时。
所以，要明确测试的目的是为了剖析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。
7、看重疑难怪题，忽略基础题
高考考试试题中，70%是基础题，20%是中档困难程度题，只有10%是基础题衍生的难点，假如把绝大部分精力投于疑难怪题，就会因小失大了！
不少高考考试尖子生说，高中三年级一轮复习时，重视的是基础，重点要点要无一遗漏，而到了第三轮复习时，那也已经是最后的时间了，该做的题都已经做过了，就不要做太多的题，特别是难点刁题，不要去做，要不然会打击信心，反而愈加容易紧张。
8、只抓个别要点，忽略全局
所有高考考试的要点都是相互关联构成的常识网，尤其是文科常识。文科有一些主观题，万一要点没背熟可以通过常识体系来引出，如此还是大概得分的。
而理科是纯客观的，所有些要点是由不能任何主观发挥的，整体的关键字把握了，还大概依据公式导出。
所以，把握宏观常识体系愈加有益于要点的记忆。
9、照搬参考书，忽略课本
参考书是对课本常识的补充和加深，而有的同学把参考书当成圣经，大多数学习时间花在参考书上，而用在课本上的时间却极少，本末倒置。
大伙要记得：参考书是用来参考的！虽然有的水平高的参考书概括得很好，但同学们只可以用它来进行查漏补缺、启迪思路，最后自己考虑形成解题思路才能考出好成绩。
10、急功近利，忽略学习计划
在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个很常见的现象。不少同掌握遇见这样的情况：平常复习感觉没问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考考试试题比平常练习的题目还要简单。那样，问题出在哪儿了呢？
由于你太心浮气躁了，没脚踏实地地考虑问题。
所以，高中三年级的复习肯定是有计划，对于所有要点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。
篇2：高考考试复习容易见到误区分析
误区一，不愿动笔。有些考生看着题目感觉已经了解了，但一动笔就出错。事实上，只有通过写字才能完成试题。只有写才能把问题暴露出来，才能把考生的思维结果变成文字，传达给评卷老师。答卷，要动笔；看书要动笔，在旁边做标记；整理错误，要动笔；听老师讲课，也要记笔记。
误区二，以强补弱。通常来讲，考生每个学科之间有强有弱，这非常正常。某考生觉得，他数学强，外语弱，争取数学多考几分，把外语补回来。这是一个很错误的策略安排。正确的策略安排是强科更强，弱科变强。譬如，该考生数学原来能考120分，满分150分，提高空间只有30分，而且提高起来有困难；外语原来只能考80分，还有70分的提高空间，提升起来也相对容易。
误区三，陷入题海。有些考生，西城区的模拟题做完了做东城区的题，然后再做海淀区的题、宣武区的题……考生们要从题海里走出来，做对一道题，就学会一道题。做题时，更要紧的是深思一下“为何做对了，为何做错了”。这比很多重复做题要有用。
误区四，乱买资料。一些父母病急乱投医，孩子有些科目不可以，就买一大堆资料。其实，考生的负担已经非常重了。教科书和《考试说明》，再加上本区的复习提纲就够用了，建议父母不要再另外购买复习提纲。
误区五，信心降低。目前距高考考试还有一段时间，只须考生静下心来复习，提升成绩是完全大概的。千万不要丧失信心，舍弃努力。
篇3：高考考试复习容易见到误区分析
面对一堆的复习提纲，感觉每一个都非常不错，没办法取舍；伴随学习的推进，一直感觉还有不少常识没学会，从而产生焦虑心理。开学后，高中三年级学子在学习技巧和心理方面的问题开始显现。
老师和学生怎么样在剩下的3个月时间里有效备考？昨日，安徽《考试说明》解析会在合肥举行，160多所学校的校长和一线教师聚集省城，一同探讨高考考试备战。
多数考存活在备考误区
目前，市面上关于高考考试复习的资料有几十种。面对海量可供选择的备考书本，学生和父母总是感到迷茫。在这样的情况下，就会出现一些盲目购买的现象，致使不少高中三年级学子拥有好几套复习提纲。事实上，高中三年级下学期的学习时间非常紧张，学生很难看完那样多的复习提纲，此时就会产生紧张心理。
同时，因为今年高考考试推行了改革，增加选修内容，不少学生此时就会产生要学习的常识太多，而自己还有不少内容没学会的心理，情绪开始变得焦虑。除此之外，部分学生喜欢“单打独斗”，与老师的教学步骤不统一。
对于这类容易见到的备考误区，合肥六中副校长建议考生应该在老师的指导下对复习提纲进行取舍，选择一两套出色的资料重点攻克，防止浪费太多精力。现在，《考试说明》已经颁布，高考考试的方向愈加明确，并不是所有些选修内容都在高考考试范围内，此时学生要跟随老师的复习进度，不要在教学以外给自己增加学习的内容。
今年高考考试困难程度可能不大
因为今年是高考考试改革后的首届高考考试，命题方向和困难程度也成了老师们关注的话题。结合已经公布的《考试说明》，不少校长和老师都觉得今年高考考试的困难程度不会太大。
在一些科目的命题设置上，《考试说明》都做了明确规定，需要困难程度适中。虽然今年新增了选修内容，但为了防止增加考生负担，对选修常识的需要并不高，遵循考生学了就能完成基本答卷的原则，可见选修内容的考试不会如之前想象的那样难。
除此之外，一些与会专家剖析，作为第一年全部科目自主命题，平稳过渡是我省今年的最重要任务，从这点看，高考考试困难程度也不会太大。
父母要当“心理健康咨询师”
“目前的高考考试，不但考学生，也在考父母。”合肥六中副校长牛和荣建议，家有考生的父母应该和我们的孩子做朋友，而不只只担当孩子日常的“保姆”角色。
“目前的爸爸妈妈都怕孩子，到学校和老师反映学生的问题，还不敢让孩子了解，如此的心理定位，其实不好。”牛和荣觉得，父母应该和孩子处于对等的地方，争取做孩子的朋友和战友。当“后勤部长”和“营养师”照顾好孩子的生活固然要紧，爸爸妈妈更要紧的是充当“心理健康咨询师”的角色，准时给孩子排解心理重压。
篇4：高考考试复习容易见到误区分析
数学复习，面广量大，不少同学感到既畏惧，又无从下手。高中三年级一轮复习主如果巩固考生们的入门知识与对以往的常识进行查缺补漏。相信不少准高中三年级党已经开学或者马上开学。任何事都要打提前量，今天和大伙推荐一下高考考试数学第一轮复习容易陷入五大误区有什么
第一大家要先知道高中三年级期间复习一般都分为三个阶段：
第一轮复习：以教程的常识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的常识为主，对常识面进行全方位的覆盖，与对基本办法、基本题型进行总结、深思;
第二轮复习：在此阶段打破了教程的体系，主如果对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加大综合性运用，提升解题的准确性、速度性和解答卷的规范性;
第三轮复习：此阶段主如果同学们进行高考考试考试试题的模拟试题、练习，以培养同学们的答卷方法、答卷办法、考场应变能力。
所以在整个高中三年级的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习效果将直接影响后面的复习成效。对数学学科的第一轮复习提出以下建议：
1、端正态度，切忌浮躁，忌急功近利
在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个很常见的现象。主要表现为平常复习感觉没问题，题目也能做，但到了考试时就是拿不了高分!这主如果由于：
对复习的要点缺少系统的理解，解题时缺少思维层次结构。第一轮复习着重对入门知识点的挖掘，数学老师肯定都会反复强调基础的重要程度。假如不看重对要点的系统化剖析，不可以构成一个整体的常识互联网构架，自然在解题时就不可以拥有整体的构思，也不可以深入理解高考考试典型例题的思维办法。
复习的时候心不静。心不静就会致使思维不明确，而思维不明确就会促进复习没效率。建议大伙在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想下面需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要非常高的注意力，只有如此才会有非常不错的成效。
在第一轮复习阶段，学习的重点应该转移到基础复习上来。
因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急功近利，必须要静下心来，认真的揣摩每一个要点，弄清每个原理。只有如此，一轮复习才能显出效果。
2、重视教程、重视基础，忌盲目做题
要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的看重，觉得题目看起来会做就能不加练习，结果常在一些不该错的地方错了，最后把缘由简单的归结为粗心，从而忽略了对基本定义的学会，对基本结论和公式的记忆及基本计算的练习和常规办法的积累，导致了实质成绩与心理感觉的偏差。
可见，数学的基本定义、概念、公式，数学要点的联系，基本的数学解题思路与办法，是第一轮复习的重中之重。可以以既是重点也是难题的函数部分为例，就需要学会函数的定义，打造函数关系式，学会概念域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，掌握借助图像即数形结合。
篇5：高考考试复习容易见到误区分析
不少人都说：把握住二轮复习，就等于抓住了高考考试分数!
这场战役将持续两个多月，复习成效将直接影响高考考试的成绩，叫人不禁感叹，成也二轮，败也二轮!
既然高考考试二轮复习这样要紧，今天跟大伙一块儿揭开二轮复习的神秘面纱。看看在高考考试二轮复习里可以防止什么误区，提升备考效率。
二轮复习重点
从复习步伐上来看，高考考试二轮复习是在一轮复习的基础上，对高考考试要点进行巩固和强化，重点在于：怎么样把打造起来的常识互联网更系统化、条理化，最后灵活运用学科内的常识去解题。
严格来讲，这两个多月的时间，是考生能力和学习成绩大幅度提升的重点阶段。高考考试第二轮复习也将成为学生们学习水平的分界线，高考考试成绩在这时就开始渐渐拉开差距，并形成初步格局。
二轮复习目的
对二轮复习，不可以简单地定位为第二次复习，而是应该从一轮复习的细看教程转入到对重点要点的复习，对各重点、难题进行提炼和把握。
二轮复习过程中，将会把第一轮复习过的入门知识运用到实战考试试题中去，将已经把握的常识转化为实质解题能力。在此阶段，需要把握各题型的特征和规律，把握解题办法，初步形成应试方法。
四个建议
1. 自主构建常识体系
通过对入门知识的深入知道，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇见模糊不清、很难区别、容易混淆、缺失漏掉的要点时，准时在我们的常识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。
最后以点带面，形成自己深入理解的条理化常识框架。如此在做题需要运用时，就能准确、准时地提取出要点，解题得分。
2. 紧跟老师教学步伐
二轮复习时，要处置好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适合作笔记，争取将内容当堂消化。
带高中三年级的老师一般经验丰富，他们的教学计划具备明确的针对性和实践性，紧跟老师的教学计划多听多问，就能基本上学会高考考试所需要的常识和能力。
3. 练习解题思路
不少题型都有可以归类挖掘共性，考生只有掌握从题目本身找到背后要点，再依次探寻做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法，立于不败之地。
二轮复习中，考生们的每一次做题都是练兵，练习和调整我们的解题思路。做对了，要总结、总结、提炼，形成解决此种类题目的套路;做错了，切莫丧失信心，答案和解说之后，还要找出存在不足的要点，加大巩固。
4. 把握时间，规范书写
复习中，要借助做题、考试、训练的每一次机会，加大对时间的把握。严格根据高考考试时间限制答卷时间，培养适当的答卷步伐，在速度中提升正确率。
同时，书写工整、表达规范也非常重要。有人由于书写太差、卷面混乱，阅卷者很难辨别，白白丢分;有人由于表达不准确、用词不到位、公式不严谨，致使丢分。
四大误区及对策
误区1 做得多，做得晕
在二轮复习阶段，有的考生在老师引导的复习外，还购买了很多的复习提纲，没日没夜的做题，可是成效缺不尽如人意。
对策1
第一，学校提供的复习材料，都是多年经验中挑选、用的，可以系统地将相应的要点根据肯定的规律和办法融会于其中。就算只做这类题，每题用心做，题题都整理，也会有看得见的提升。
对策2
第二，这阶段，考生时间紧、任务重、重压大，应或有限的精力投入到对要点、典型例题的学会和研究中，应防止盲目的题海战术，多而不精、顾此失彼。
误区2 囫囵吞枣，学而不思
二轮复习中会有不少考试、训练和作业。不少考生做了不少题目，提分成效却让人不认可。
有人以为要点已经学会了，可是遇见题目仍不知考查什么要点，感觉不到考试试题中出现的典型例题的变形，此时，新鲜感可不是好东西。
有些同学做题，做对了，不去总结;做错了，不去深思，缺少总结、总结、考虑这个做题后非常重要的步骤。
对策
在做题后，发现探究它背后考查的要点，进行总结、总结、提炼、考虑，将学习加入我们的注释，熟知考试知识点、例题，打造完整的常识体系，才能在次轮复习中达成成绩上的飞跃。
误区3 心理紧张，遭遇高原
二轮复习中，考生任务重、重压大，身心都很疲劳，从而会出现高原现象。
此时，考生感觉我们的复习遇见了瓶颈，如何使劲分数也不见提高。致使心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。
对策1
考生要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过高原，学习效率和成绩还会提升，不要丧失信心，坚持到底就是胜利!
对策2
多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，其次还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出高原。
对策3
进行适当的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。考生可以抽出部分课余时间，跑跑步、做做操、跳跳绳、散步快走都可以舒缓紧张的神经、放松身心。
误区4 好高骛远，忽视基础
大楼越高，需要地基越深;分数越高，需要基础越牢。
有些同学平常成绩很好，觉得入门知识太简单，不必再花浪费时间间复习了;有些同学对自己需要高，总想研究难点、怪题，挑战高困难程度;有些同学则感觉老师讲课步伐太慢，自己都会了，不需要再听这类入门知识了，然后闷头复习，不喜欢听课。
存在以上状况的同学，在考试中常常出现基础不牢，白白失分的状况。
对策
仔细听课是王道。紧跟老师的思路，难点经过老师的分析，可以获得简单思路;简单的题目，可以跟着老师的步子概括，归结到课本上的要点，从而让丰富我们的常识体系。
优生的入门知识一般学会得很好，二轮复习阶段，绝对不能只追求偏题、难点、怪题，应该切实巩固我们的入门知识、尽力拼得更多的基础分，如此才能在高考考试中获得高分。
最后，期望各位考生可以在二轮复习中发挥潜力，为高考考试的最后胜利拼搏奋斗!
篇6：高考考试复习容易见到误区分析
数学复习，面广量大，不少同学感到既畏惧，又无从下手。高中三年级一轮复习主如果巩固考生们的入门知识与对以往的常识进行查缺补漏。相信不少准高中三年级党已经开学或者马上开学。任何事都要打提前量，今天给同学们讲讲高考考试数学第一轮复习容易陷入五大误区有什么？
第一大家要先知道高中三年级期间复习一般都分为三个阶段：
第一轮复习一般从8月到12月，以教程的常识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的常识为主，对常识面进行全方位的覆盖，与对基本办法、基本题型进行总结、深思;
第二轮复习大概从2月到4月中旬，在此阶段打破了教程的体系，主如果对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加大综合性运用，提升解题的准确性、速度性和解答卷的规范性;
第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主如果同学们进行高考考试考试试题的模拟试题、练习，以培养同学们的答卷方法、答卷办法、考场应变能力。
5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回归教程、错题深思、办法的进一步概括。
所以在整个高中三年级的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习效果将直接影响后面的复习成效。所以对数学学科的第一轮复习提出以下建议：
1、端正态度，切忌浮躁，忌急功近利
在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个很常见的现象。主要表现为平常复习感觉没问题，题目也能做，但到了考试时就是拿不了高分!这主如果由于：
（1）对复习的要点缺少系统的理解，解题时缺少思维层次结构。第一轮复习着重对入门知识点的挖掘，数学老师肯定都会反复强调基础的重要程度。假如不看重对要点的系统化剖析，不可以构成一个整体的常识互联网构架，自然在解题时就不可以拥有整体的构思，也不可以深入理解高考考试典型例题的思维办法。
（2）复习的时候心不静。心不静就会致使思维不明确，而思维不明确就会促进复习没效率。建议大伙在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想下面需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要非常高的注意力，只有如此才会有非常不错的成效。
（3）在第一轮复习阶段，学习的重点应该转移到基础复习上来。
因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急功近利，必须要静下心来，认真的揣摩每一个要点，弄清每个原理。只有如此，一轮复习才能显出效果。
2、重视教程、重视基础，忌盲目做题
要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的看重，觉得题目看起来会做就能不加练习，结果常在一些不该错的地方错了，最后把缘由简单的归结为粗心，从而忽略了对基本定义的学会，对基本结论和公式的记忆及基本计算的练习和常规办法的积累，导致了实质成绩与心理感觉的偏差。
可见，数学的基本定义、概念、公式，数学要点的联系，基本的数学解题思路与办法，是第一轮复习的重中之重。可以以既是重点也是难题的函数部分为例，就需要学会函数的定义，打造函数关系式，学会概念域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，掌握借助图像即数形结合。
3、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无计划
每一个同学在数学学习上遇见的问题有一同点，更有不同的地方。在复习课上，老师只能针对性去解决一同点，而同学们我们的个别问题则需要通过我们的考虑，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，大家倡导同学多问老师，要敢于问。每一个同学需要知道自己学会了什么，还有什么问题没解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提升。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的成效就达成了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前最好先经过自己考虑，不要把不经过考虑的问题就直接去问，由于这并不可以起到更大用途。
高中三年级的复习肯定是有计划、有目的的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习很具备针对性，对于所有要点的地毯式轰炸，必须要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具备的成效。而且盲目做题没针对性，更不会有全方位性。在定义模糊的状况下必须要回归课本，注意教程上最明确的定义与原理，重视对要点运用办法的总结。
4、在平常做题中要培养好的解题习惯，忌不思
1.树立信心，培养好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误缘由并加以改正。会而不对是高中三年级数学学习的大忌，容易见到的有审题失误、计算错误等，平常都以为是粗心，其实这就是一种很不好的习惯，需要在第一轮复习中逐步克服，不然，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面是什么原因，还是常识方面的缺点，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学应具备的，以便将来查看。
2.做好解题后的发展引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提升，因而解完题后，需要再回味和引申，它包含对解题办法的发展引申，即一道数学题从不一样的角度去考虑去剖析，可以有不一样的思路，不一样的解法。
考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样;及对题目做发展引申，引申出新题和新解法，有益于培养同学们的发散思维，激起创造精神，提升解题能力：
（1）把题目条件发展引申。
①把特殊条件一般化;②把一般条件特殊化;③把特殊条件和一般条件交替变化。
（2）把题目结论发展引申。
（3）把题型发展引申，同一个题目，给出不一样的提法，可以变成不一样的题型。俗称为一题多变但其解法仍类似，按其解法而言，这类题又可称为多题一解或一法多用。
3.提升解题速度，学会解题方法。提升解题速度的主要原因有2、一是解题办法的巧妙与简捷;二是对常规解法的学会是不是达到高度的熟练程度。
5、掌握总结、总结，练习到位，忌题量不足
我在暑期上课的时候发现，不少同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该防止的地方。做题假如不重视思路的剖析，要点的运用，成效不言而喻。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的常识再回顾一下，梳理常识体系，回顾每个要点，对所学的常识结构要有一个完整了解的认识，认真剖析题目考查的常识，思想，与办法，还要掌握总结总结不留下任何常识的盲点，在一轮复习中应该注意对每个要点的细化。这个过程无需非常长的时间，而且到了后续阶段会愈加熟练。因此，培养好的做题习惯，能够帮助练习我们的解题思维，提升我们的解题能力。
实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的训练下不仅能够更扎实的学会要点，还可以更深入的认知要点，防止出现会而不对、对而不全的现象。因为高考考试依旧是以做题为主，所以解题能力是高考考试分数的一个直接反映，特别是数学考试试题。而解题能力不是三两道题就能提高的，而是要很多的反复的练习、认真细致的推敲才会有较大的提高。有句话说的好，量变致使质变，因此，同学们在每章复习的时候，必须要做足够的题，才可以充分的理解这一章的内容，才可以做到对这一章要点的熟练运用。
但，很多练习绝对不是题海战术。由于针对每章节做题都有目的，同时做题练习都需要持续的总结，既要横向总结，也要纵向深入。只须在每章节做题做到一定量的时候都能感觉到这一章的要点有什么，典型题型有什么，办法和方法有什么，换句话说，假如随机抽取一些近几年关于这一章的高考考试题都会做，那我觉得就能了。
篇7：高考考试复习容易见到误区分析
高考考试备考是一件长期性的过程，有时候在复习中难免会碰到各种各样的备考误区影响着备考的效率，特别在最后的备考中，这类备考复习错误总是愈加紧急，毕竟现阶段中考生的复习时间并不多了，为了帮大伙更好备考，下面就高考考试容易见到备考误区和大伙说说。
1、盲目的题海战术
在高考考试备考阶段中，大家不难看见一些考生没日没夜的刷题，但在分数上则没显著的提高，这样的情况多半是陷入了盲目题海战术当中，对于想要解决或者防止这样的情况，记者建议大伙可以重点用学校推荐的辅导资料，由于学校所推荐购买的资料通常都是经过筛选之后选择的考试试题，容易帮助考生抓住重点。
第二就是针对性的题海战术，这样的情况是需要考生对自己进行剖析之后，知道我们的薄弱点或者一些弱点状况，然后让考生进行针对性的题海战术，如此比之前的盲目题海战术再提分上来讲容易更为的显著。
2、好高骛远
在备考中有着不少的考生对于基础复习并不看重或者是嗤之以鼻，更多偏爱着难点难题，对于这样的情况其实并非一件好的复习习惯，就高考考试试题来讲，绝大数的题型还是以简单困难程度题和中等困难程度题，只有少数题型是困难程度题，假如考生花太多的时间研究这类难点，势必花在入门知识面上时间就少了，这很容易导致基础不扎实的状况，因此也就很容易出目前基础题型方面多丢分的状况，这是很划不来的事情。
3、缺少考虑能力
现阶段在最后的复习当中，有着不少的考生天天刷着很多的题目，但假如询问此类题型主要考察什么要点，相信有着不少的考生答不上来，这就是比较典型的缺少考虑能力的考生，正确了极少的去概括考试知识点，错误了则不会去深思和剖析，这也就导致了非常难把分数稳步的提高上来，对此记者建议各位考生对于总结和剖析题型背后的考试知识点要多推行，如此可以帮助考生健全我们的复习框架和常识体系，这在复习上面势必也会稳步的提高。
篇8：高考考试复习容易见到误区分析
高中三年级一轮复习主如果回顾高中一年级、高中二年级所学常识，假如你高中一年级高中二年级基础不牢，那样就要抓紧在高考考试一轮复习中补上。但一轮复习总是时间紧任务重，容不能半点粗心，所以同学们一轮复习必须要小心下面的八个误区。
01
对时间认知误区
一轮复习时间长，但容不能半点浪费
从9月份新开课一直到高中三年级一模，部分学生觉得这是一个非常长的时间段。所以总是容易出现前松后紧的情况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，觉得来日方长，何必抓得如此紧，所以在时间把握上就比较随便，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考考试每个学科全方位夯实基础，而打基础又总是是要花最多时间的。但伴随第一轮复习结束后，后面的时间就很紧迫了。所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。不然，到了下学期就没办法弥补了。
02
埋头做题，缺少剖析
动手做题，动脑考虑，题海不白下!
题海战术是大伙最易落入的陷阱!不少同学觉得成绩提升不了，是由于题目做得不够多!但做题不剖析不考虑，同样的题目错多遍又有哪些实质的意义呢，想要掌握常识，需要通过老师的点拨和学生的考虑，做题只不过为了提升做题的熟练度和综合应用。所以，盲目做题没针对性和全方位性。少量的题目是需要做的，但做题的同时也要考虑出题者的意图。
03
脱离苦海。忽略课堂
高中三年级要更看重老师在课堂说的每一句话!
尖子生比较容易犯这个错误，由于尖子生已经领先于不少人，而老师的课堂解说多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的觉得老师的解说已经不合适自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考考试状元最重视的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为何呢?由于老师的讲课有明确的目的和方案，既可能在引导你联系不一样的常识也大概在反复强调易混易错的要点。所以，在课堂45分钟时间内要时刻维持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经学会的常识也应该仔细地听老师讲一遍，或许老师的理解更到位，或者你一个人的理解有出入。
04
熬夜苦读，不注意碎片时间
高中三年级未必要熬夜，白天的时间多挤一挤一直有些!
熬夜是每一个高中生都不可防止的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到非常晚。但有如此一群同学，他们非常有效率地完成了作业、预习，然后准时睡下了;但有些学习熬夜到非常晚甚至凌晨。
可是你知不知道?熬夜并不可取，不只影响睡眠，容易疲劳，也会致使第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也会会降低。
所以，既然一天24小时的时间不可以变成25小时，那样就只能把琐碎时间善加借助，譬如乘坐地铁、公交车时，没办法安静地考虑一些问题，这个时候可以借用手机工具听些英语听力或其它音频资料。
05
负重学习，缺少休息
学习娱乐搭配着来，成效更好哦!
不少同学用于学习的时间很多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但由于没明确的目的和针对性的办法，所以效果甚微。高中三年级本来就是学习新常识和复习旧常识，假如不分先后顺序和轻重缓急，就会惊慌失措、丢三落四，复习也很难达到应有些成效。
而且，身体是革命的本钱，假如一味紧绷着学习这根弦，必然会为心理和生理增加重负。所以，在学习的同时，也要重视心理上轻松，愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才能充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
06
只看分数，不看过程
分数越低，问题越多，提升空间越大!
高考考试之前的所有测试，不论月考还是期中考都是为高考考试做筹备的!最后目的在于发现问题、解决问题，为高考考试统考降低问题。
譬如发现现阶段复习过程中存在的问题，对阶段性复习成效的测试，通过测试，可与时发现我们的不足和存在问题，存在的问题可能是常识方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有是应试心理方面的。
假如一味的沉迷于分数的多少，必然分散精力，费时。所以，测试的目的是为了剖析，在之后的复习中，考生可依据对剖析，得知自己具体那几个方面做得不足，需要准时调整，备战高考考试。
07
照搬参考书，忽略课本
课本才是高考考试的根本，千万不要押错了宝!
参考书是对课本常识的补充和加深，而有的同学把参考书当成圣经，大多数学习时间花在参考书上，而用在课本上的时间却极少，本末倒置。甚至有的同学抱有肯定的侥幸心理、幻想从一些标榜其押题准确的图书中寻觅高考考试考试试题。这是不切实质的，由于每年的高考考试题都是命题老师在封闭的条件下专门为高考考试创造出来的，无论是书篇还是参加高中三年级辅导的教师，只能从命题思维和命题方向上揣度，不可能在高考考试前学会任何一道题的具体内容。
所以，大伙要记得：参考书是用来参考的!虽然有的水平高的参考书概括得很好，但同学们只可以用它来进行查漏补缺、启迪思路，最后自己考虑形成解题思路才能考出好成绩。
08
躁动不安，没明确计划
踏踏实实的学习考虑才能看了解我们的将来!
在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个很常见的现象。不少同掌握遇见这样的情况：平常复习感觉没问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考考试试题比平常练习的题目还要简单。那样，问题出在哪儿了呢?由于你太心浮气躁，并没脚踏实地地考虑问题。
所以，高中三年级的复习肯定是有计划，对于所有要点的地毯式轰炸，做到不缺不漏。
